Знакомство дошкольников с чувствами

Авторская программа "Радуга эмоций" для детей старшего дошкольного возраста

знакомство дошкольников с чувствами

Знакомство дошкольников с органами чувств, их названием, Помогать дошкольникам развивать познавательное развитие, используя. Занятия по программе “Радуга эмоций” строится по такому принципу: знакомство с чувствами, пропуская их через все каналы. Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста "Наши Цели: — знакомство с чувством страха;— изучение выражения.

знакомство дошкольников с чувствами

Следуя классификации предложенной К. Например, аудиальный канал — детям показываются пиктограммы и картинки с изображением чувств, они наблюдают за мимикой сверстников и педагога. Визуальный канал — слушают музыку, проговаривают воспоминания вслух из своего прошлого опыта, слушают остальных детей. Кинестетический канал — рисуют, показывают чувства руками, ногами, телодвижением. Таким образом, знакомство с чувствами происходит по возможности со всех сторон.

Работая с детьми по данной программе, я руководствуюсь следующими принципами: Не навязывайте себя никому, в том числе и детям, с которыми вы хотите заниматься.

Если по каким-то причинам детям не понравилось занятие, значит, отложите его до лучших времен, и попробуйте понять, что вы сделали не.

Остановитесь — если не знаете, как воздействовать. В процессе занятий с детьми могут возникнуть трудности, устранить которые сразу не получается. Проигнорируйте это событие, продолжайте вести занятие так, как будто ничего не произошло. Исключите неприязнь к детям и свои отрицательные эмоции на момент ваших занятий с.

Соблюдайте принцип равенства и сотрудничества с детьми. Помните, что вы взрослый, потому что ведете занятие, во всем остальном вы такой же участник, как дети. Вы так же ползаете с ними по полу, показываете различные эмоции, рисуете. Вы — образец того свободного творческого поведения, которому невольно подражают и к которому тянутся дети.

Не фиксируйте внимание на неудачах, не делайте замечаний, даже если вы искренне желаете в этот момент что-то исправить, кому-то помочь, кого-то больше подбодрить. Избыток вашего внимания или отрицательная оценка способны нарушить эмоциональное благополучие ребенка, а значит — навредить.

Давайте качественные оценки, если не можете удержаться от. На занятиях не бывает правильных и неправильных действий, здесь у всех все получается, все проявляют себя, как могут и как хотят, не боясь заслужить порицание, осуждение.

Не сравнивайте детей с кем-либо в невыгодном свете, не ставьте никого в пример. Помните, что здесь главное - не результативные достижения, а внутренняя свобода, эмоциональное благополучие. Используйте разные формы несловесной поддержки ребенку — улыбку, поглаживание по голове, обнимание за плечи и т д.

В процессе групповой и индивидуальной работы с детьми используются приемы, содержание которых отвечает задачам программы. На занятиях работа идет параллельно по четырем основным направлениям, которые предложены О.

знакомство дошкольников с чувствами

Аксиологическое направление предполагает формирование умения принимать самого себя и других людей, при этом адекватно осознавать свои и чужие достоинства и недостатки.

Инструментальное направление требует формирования у ребенка умения осознавать свои чувства, причины поведения, последствия поступков, то есть формирования личностной рефлексии. Потребностно-мотивационное направление заключается в формировании умения находить в трудных ситуациях силы внутри себя, принимать ответственность за собственную жизнь, умения делать выбор, в формировании потребности в самоизменении и личностном росте.

Развивающее направление предполагает для дошкольников адекватное ролевое развитие, а также формирование эмоциональной децентрации и произвольной регуляции поведения. Данные направления помогают заложить основу рефлексии и самоизменения, и личностного роста.

Ролевые игры, которые основываются на понимании социальной роли человека в обществе Психогимнастические игры, основывающиеся на теоретических положениях социально- психологического тренинга. Понаблюдать за мимическим выражением чувства.

Детям предлагается показать данное чувство лицом, телом, дыханием.

Авторская программа "Радуга эмоций" для детей старшего дошкольного возраста

Можно провести конкурс на самое похожее чувство самую радостную радость, самый интересный интерес. Когда дети познакомятся более чем 2-мя чувствами, можно включать в занятие игры на проявление и распознавание чувств. Этапы работы по овладению "языком чувств". Эти слова дают возможность определить желания и цели, ощущения и самоощущения.

  • Ознакомление дошкольников с эмоциями как профилактика психосоматических заболеваний.
  • Воспитание патриотических чувств у дошкольников через ознакомление с родным краем
  • Ознакомление детей дошкольного возраста с основами эмоционально-нравственного воспитания

Лексика настроения, приемы работы. Мне приятно - мне неприятно, мне нравится, не нравится, мне хочется - не хочется, я рассержена, я обижена, я доволен, я расстроилась.

Презентация для дошкольников «Органы чувств человека»

Даже сахар кислый, скисло все варенье, Потому что кислое было настроение". Улаживание конфликтов, приемы работы. А зачем мы будет доставлять ему это удовольствие?

знакомство дошкольников с чувствами

Или его обрадовало чье-то узнаваемое детьми поведение, и он хочет поблагодарить. Волшебные слова, приемы работы 1 это формулы вежливости, вежливые обороты, особые слова, они не называют чувств, но выражают добрые, заботливые отношения.

В заключение хотелось бы сказать, что умение быть чутким и добрым к другим невозможно без умения быть чутким и добрым к.

Презентация для дошкольников «Органы чувств человека» | Мир Дошкольников

Пиктограмма и картинка с изображением радости, мяч, зеркало. Сейчас я расскажу вам несколько историй, и мы попробуем их разыграть, как настоящие актеры. Мальчик взял у мамы деньги и вприпрыжку побежал в магазин.

Открытое занятие "Волшебная страна чувств" педагога-психолога Багаудиновой Л.Б.

Каждый вечер мама с папой укладывали Умку спать. Медведица его нежно обнимала и с улыбкой пела колыбельную песенку, покачиваясь в такт мелодии. Возьмите зеркало, улыбнитесь, найдите ее в зеркале и закончите по очереди предложение: Психолог прикасается волшебной палочкой к плечу каждого ребенка и говорит: Дети, а как вы справляетесь с чувством злости?